בית ספר מקיף ט' התבשר השבוע כי הגיע למקום הראשון בתחרות "יוזמות חינוכיות כתרומה לקהילה" שיזם ארגון המורים העל יסודי, והוא יזכה בפרס החינוך היוקרתי על שילוב תלמידים בעלי מוגבלויות בכלל ואוטיסטים בפרט בבית הספר.

אוסנת מורדו, מנהלת בית הספר הביע סיפוק רב מהזכייה וציינה:

אנחנו זוכים להערכה והוקרה על פעילותינו החינוכית והמיוחדת המשלבת תלמידים אוטיסטיים ברצף חינוכי מכיתה ז' ועד י"ב.

בבית הספר מסבירים כי עשרות בתי ספר הגישו מועמדות לתחרות החינוכית שמקיים ארגון המורים העל יסודי, ומטרתו עידוד מוסדות חינוך ליוזמות חדשות ופורצות דרך בשדה החינוך. הפרס ניתן בשתי קטגוריות: 1) יוזמות חינוכיות כתרומה לקהילה (בקטגוריה זו זכה ביה"ס במקום הראשון), 2) מניעת אלימות (לפני מספר שנים, מקיף ט' זכה בקטגוריה זו במקום הראשון). עוד מציינים שם כי בית הספר מתמחה בשילוב תלמידי תקשורת ASD במסגרת החינוך הרגיל ברמה השש שנתית.

"בבית הספר קיימות חמש כתות תקשורת עם תלמידים המאופיינים על רצף אוטיזם ASD. כמו כן, בבית הספר משולבים תלמידים עם מגוון לקויות: לקות ראיה, עיוורון ונכויות פיזיות שונות" אומרים הם בגאווה גדולה ומציינים כי "הפרס ניתן בגין פעילות ייחודית של בית הספר בקליטה ושילוב של תלמידים אוטיסטים". במינהל החינוך מסבירים כי בית ספר מקיף ט' הינו בין התיכונים המעטים בארץ אשר קולט ומשלב תלמידים אוטיסטים ברצף משכבה ז' עד י"ב, ומכאן ייחודיותו.

הקרדיטים והמחמאות כמובן להנהלת ביה"ס ולכל הצוות החינוכי המיוחד שמלווה את התלמידים בכל מסלול הלימודים - מורים, סייעות, תרפיסטיות, מדריכות תחום ועוד. "תודה גם לפיקוח ולמינהל החינוך שמאמינים בנו ומסייעים לנו לקדם את תכניותינו החינוכיות בתחום".

הפרס ניתן כאמור על בנייה והפעלה של תכנית מערכתית לשילוב ולקידום תלמידים בעלי צרכים מיוחדים, הבאה לידי ביטוי במגוון פעולות כדוגמת: חשיפת הלקויות ולמידה על הלקות לכלל באי ביה"ס. יצירת שיתופי פעולה עם בעלי תפקידים בקהילה: סייעות, מדריכות מתי"א, פיקוח, מדריכות כישורי חיים, מינהל החינוך, רווחה, פסיכולוגית, מרש"ל (מרכז שירות לעיוור), מתורגמנים, בתי ספר מזינים, מתנ"סים, עמותות כמו רשת ואלו"ט ועוד.

שיתופי פעולה עם בעלי תפקידים מחוץ לקהילה: צבא,  בתי ספר חיצוניים ובתוך ביה"ס: מורים, הורים ותלמידים. בניית תכנית כישורי חיים, פיתוח והעצמה אישית ושילובם של תלמידים עם צרכים מיוחדים בפעילויות השכבתיות והבית ספריות.

לבד מיוזמות אלה ואחרות להעצמת התלמידים בעלי צרכים מיוחדים ואוטיסטים, הנעשות ע"י הצוותים החינוכיים, בשיתוף עם תלמידי בית הספר וגורמים שונים בקהילה, בית הספר מפעיל גם תכנית עבודה פדגוגית ייחודית שבמסגרתה כל מורה בכיתת תקשורת מתמחה במקצוע הוראה ספציפי, בנוסף לעבודתו כמחנך, כאשר אותו מורה החבר בצוות המקצועי של התחום אותו הוא מלמד, אף מגיש לבגרות את התלמידים האוטיסטים הללו.

בסופו של יום, אומרים במקיף ט' "ביה"ס מגיש את כל תלמידיו האוטיסטים לבחינות בגרות, ובמחזור הנוכחי חלק נכבד מהתלמידים יסיימו עם בגרות מלאה". ש-א-פ-ו.