תמונת מצב על אשדוד - אין בשורות:

בזכאים לבגרות באשדוד - השיעור עומד על 67%, מעט יותר מהממוצע הארצי.

בזכאים לבגרות איכותית - באשדוד חלה ירידה בזכאים לבגרות איכותית: מ-3.7% בתשע"ג ל-3.3% בתשע"ה.

אחוז הנושרים - גבוה מהממוצע הארצי ועמד בתשע"ה על כמעט שני אחוזים, מדובר בעלייה מדאיגה של 9% מהשנה שקדמה.

שיעור הזכאים לבגרות ברמת חמש יחידות במתמטיקה - עקבי לאורך השנים האחרונות ועומד על 11%, גבוה במעט מהממוצע הארצי.

ברמת חמש יחידות אנגלית - אחוז הזכאים בעיר עומד על 30%, מדובר בעלייה קלה במהלך שלוש השנים האחרונות.

 לנתונים המלאים כנסו כאן

השינוי בתפיסה של המדינה:

בעבר המדידה התייחסה לשיעור הזכאות לבגרות בלבד, דבר אשר יצר רושם מוטעה שהזכאות לבגרות היא חזות הכל – בעוד שעשייה חינוכית, ערכית ומשמעותית חשובה לא פחות. לאורך שנים רבות קידמו בתי הספר ערכים חינוכיים, קהילתיים וחברתיים אשר לא קיבלו ביטוי ראוי בפני הציבור, מאחר שעד היום בתי הספר נמדדו על פי שיעור הזכאות לבגרות בלבד. כמו כן, במסגרת רפורמת ה"למידה המשמעותית" הורחבו ומוסדו בתוך בתי הספר פעילויות חינוכיות ערכיות ושיטות הערכה ולמידה מגוונות, אשר מהוות כיום חלק בלתי נפרד מתעודת הבגרות של התלמיד.

התמונה הערכית באשדוד:

מאחר ומדובר בפרסום ראשון מסוגו בתחום הערכי, עדין יש לעשות ניתוח מעמיק על המשמעות של אשדוד בתוך התהליך, אך מה שכבר ניתן לספר שאין בשורות מרעישות לאשדוד לטוב ולרע, אשדוד הנה סביב המומוצע הארצי ומטה - כל הפרטים בטבלאות או לחצו כאן

 שר החינוך נפתלי בנט: ״בתי הספר הם לא מכונות של ציונים אלא חממות של ערכים. בית ספר שבודק את התלמידים רק לפי הציון - לא מעניק חינוך, אלא נותן מסר שלילי לתלמידים. הבטחתי למורים שפגשתי בשטח והיום אני מקיים - נמדוד בתי ספר לפי מדדי איכות, ערכים ומניעת נשירה לצד מדידת זכאות. אני מאמין ששינוי שיטת המדידה תביא לשינוי משמעותי במערכת החינוך. מדידה לא סותרת ערכים. היא כלי לצמיחה ולשיפור. השאלה האמתית היא מה מודדים. אם מודדים רק הצלחות וזכאות - מפספסים את הערכים, את ההתעקשות על כל תלמיד, את החינוך לעזרה לזולת, ואת זה אנחנו משנים היום״.